养殖技术顾问杂志探究跨栏跳栏的神秘动机跳栏菊花背后的智慧故事

一、跨栏跑自身技术特点。在调查中发现：有46%的学生出现跳栏的原因是动作结构原理、技术要领不清楚;造成起跨点太近，当学生跑到离栏太近的位置的时候由于起跨点太近，学生只能够跳栏而不是跨栏，这是原因之一;有37%的学生是由于从来没有接触过跨栏，加上前期一些准备辅助动作练习的不够熟练、上下肢配合不流畅，也是容易出现“跳栏”的原因之一，另外17%的学生是由于身体素质导致的，由于跨栏要求身体上下肢协调配合，下肢力量要大、起跨期间能够拉伸开身体，而一部分同学由于练习体育时间较短、基本身体素质较差，也极容易出现跳柱现象。

（二）跨栏跑练习环境影响。在调查中发现：同学们对教师和同学们鼓励产生积极作用，对学习兴趣和热情都有促进作用。84%的人喜欢这样的鼓励，并表示在那种鼓励下的自己对横越动作掌握能力会增加；65%的人觉得场地和器材也会影响他们做出“跳柱”行为。如果天气好，场地整齐，他们做出的“跳柱”行为就会减少。

二、产生“横越”的主观因素

（一）消极学习动机。调查发现80%以上的人对学习横越有良好的目标，他们愿意学习并尝试体验横越，但在过程中如何正确诱导他们发展良好的学习欲望，让他们逐步感受横越乐趣，是教学难题，从而提高教学效果，如果环境变化，再加老师批评和同学讥笑，将反作用于他们的心态。如果这问题解决不了，还会影响其他人，降低教学质量。

（二）自身意志品质差。90%的人都曾经摔倒或打翻障碍，但80%选择了坚持运动，在友爱与教导者支持下学会了基本技能；然而，有不到20%，因为注意力分散，没有坚持下来，一些个别人性格内向，不擅长运动就放弃了。

三、消除橄榄球队里"打翻障碍"现象纠正方法

（一）深入理解橄榄球技术概念及明确教学目标。教师应通过分解教学—完整教学等模式变换，使学员加强辅助训练，以逐步掌握起跑至第一障碍物技巧以及过障碍物技巧，再用完整教学方法使学员掌握正确橄榄球技巧动作。

（二）树立自信心培养拼搏精神。给每位学员树立信心，让其敢于面对困难并勇往直前提出每人的错误所在，并积极激励让其树立信心，同时学员本身也应树立坚强意志力正确面对失误，加强辅助训练并与教师沟通突破心理障碍。

（三）适当调整环境降低难度。当需要时将高度降低或间距缩短，或改为塑料橡胶或绳子等均能增强连贯性提高安全感增进兴趣使之逐渐过渡至正常训练中去进行。

四、高效提升体能状态。因为各人的体能状况不同，如果教程进度不能适应所有人的需求则可能阻碍某些人的训练，因此教师需针对性提高认生徒体能尤其是在专门橄榄球技能方面如原地腿部摆臂等活动为基础建立健全水平提升信心同时安排速度力量柔韧性的锻炼以此来提高其体能状态。此外还可以安排顺风奔走多级跃升使用木棉棒进行拉伸活动以此来增强能力。

五、“夜幕追击”怎么过滤?1. 保持一定速度建议在接近障碍物时加速2. 确定发挥时间3. 用膝盖撑杆4. 身后收回双腿5. 落地保持平衡避免跌倒

六、“百米挑战”有多少次失败？百米挑战十次失败一次成功。

七、“母猪产前应激症状”，母猪热应激危害大：

热应激引发便秘当温度高时母猪遭受热射病导致便秘发生

粪便发酵毒素通过血液损害器官引发炎症

毛猪精神萎靡暴躁易咬死压死夹死仔猪

4.,脱肛甚至脱宫影响后期繁殖性能利用年限缩短生产效率降低

8.,内分泌紊乱排卵减少抑制孕酮黄体生成影响胚胎成熟死亡数量升高早期发育晚期繁殖性能受损

9.,延迟配种时间空怀时间增加利用效率降低断奶后延迟配种

10.,延长断奶至配种周期间隔增加空怀时间直接降低母亲效率